电影《第二十条》正在热映，片名取自刑法第二十条规定，聚焦正当防卫这一热议法条，影片中的三个故事带来了关于正当防卫、防卫过当、故意伤害的探讨。
面对欺凌，学生要不要制止？该不该还手？校园“正当防卫”与“故意伤害”的界限在哪里？
“被霸凌的孩子不愿意承认，看见的孩子不敢站出来指认”。这是电影《第二十条》的台词，深刻揭露了校园欺凌行为的复杂性和隐蔽性。电影中的学生在面对欺凌时，选择了反抗，但由于缺乏法律知识和自我保护意识，反而使自己陷入了更加危险的境地，令人惋惜。
被欺凌者要学会拒绝，勇敢说“不”。事实证明，沉默不仅会让被害者一直处于消极情绪无法自拔，也会助长施害者继续实施欺凌行为的气焰。被欺凌时，被欺凌者可以适当地通过语言、肢体行为自我防卫。被欺凌后，被欺凌者应向父母、老师、同学倾诉和求助，情节严重的可以报案至公安机关。
校园欺凌的知情者在确保自己人身安全的前提下，可以在能力范围内及时制止欺凌行为，通过告诉老师、家长或者其他成年人、及时报警等方式寻求帮助；在遇到被欺凌者倾诉时，安抚鼓励其勇敢向老师、家长等寻求帮助，为被欺凌者提供更多外部支持。
“法，不能向不法低头！”电影《第二十条》的案例，让我们更加深入思考了正当防卫与校园欺凌行为之间的关系。学生们只有知法懂法，才能在面对校园欺凌这样的行为时做出正确的判断和选择，只有了解掌握面对欺凌时的权利和义务，才能根本地提升自我防护意识与能力。
家长需要这样做
1.教会孩子自尊自爱和自我保护。
有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通。
2.鼓励孩子建立有益的人际关系。
3.冷静，最重要的是孩子。
4.共情，先别追问过多细节。
不要一味安慰孩子不要和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。
5.接纳，父母绝不抛弃你。
孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。
6.安抚，先平复孩子的情绪。
孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要。
7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。
告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。
学法时间
《中华人民共和国刑法》第二十条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止。通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十条规定，教育行政部门应当会同有关部门建立欺凌防控制度。学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。
看完《第二十条》后，我想说... ...↓↓
——安顺市第八小学孔溢贤
春节期间，我看了一部叫《第二十条》的电影，让我对校园欺凌有了更深的了解。电影里的韩雨辰勇敢地反抗了欺凌者，他让我明白，我们都应该勇敢一些，如果看到有人被欺负，就要站出来制止，或者告诉老师、家长，我们不能让欺凌的事情继续发生。
——凯里市第七小学刘桢懿
今年春节期间，爸爸妈妈带我去看了《第二十条》这部电影，给我留下了深刻的印象，电影中韩雨辰制止校园霸凌的事件，展现了正义与邪恶、善良与丑恶之间的斗争。《第二十条》告诉了我，善良的人不要怕，正当防卫者，见义勇为者，请勇敢地传播正义！
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